پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی بر روی ۶۴ دانش آموز و ۶۴ معلم انجام گرفته است.
جهت گردآوری داده ها، ۲ عدد پرسشنامه شامل سئوالات محقق ساخته، یکی ویژه دانش آموزان با تعداد ۱۰ سئوال و دیگری ویژه معلم با تعداد ۲۰ سئوال تهیه و اجرا شد، که بعد از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج حاصل به شرح زیر می باشد:
اکثر دانش آموزان و معلّمان دوست دارند امتحانات به صورت کتبی برگزار شود زیرا این روش اضطراب دانش آموز را کاهش داده و نمره گذاری برای معلم را راحت تر می کند.
آنها معتقدند که ارزشیابی به شیوه ی کیفی و توصیفی بهتر است و برگزاری روش عملی و شفاهی ارزشیابی با مشکلاتی مواجه است. اکثر معلّمان از وضع موجود ارزشیابی راضی هستند که دلایل متفاوتی را برای آن می توان بیان کرد. ارزشیابی به صورت عملی و شفاهی در تشخیص مشکلات یادگیری فراگیران و رفع ابهامات جزئی آنها می تواند بسیار مؤثر باشد.
فهرست مطالب
عنوانصفحه
چکیده ……………………………………………………………………………………. ۱
فصل اول : بیان مسئله
بیان مسئله ……………………………………………………………………… ۲
اهداف تحقیق ……………………………………………………………………… ۳
اهمیت و ضرورت………………………………………………………………….. ۴
سوالات پژوهشی ………………………………………………………………….. ۵
فصل دوم : پیشینه تحقیق
پیشینه تحقیق ……………………………………………………………………… ۶
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق……………………………………………………………………… ۸
فصل چهارم : یافته های تحقیق
پاسخ به سوالات پژوهشی ………………………………………………………………. ۹
فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتیجه گیری و بحث ………………………………………………………………….. ۱۴
پیشنهادات …………………………………………………………………………….. ۱۸
یادداشت ها ……………………………………………………………………………… ۱۹
منابع مورد استفاده ……………………………………………………………………….. ۲۰
پژوهش حاضر به بررسی نگرش دانش آموزان راهنمایی شهراردبیل درموردعلتهای شیوع بزهکاری درمدارس درسال تحصیلی ۸۸-۱۳۸۷ می پردازد به منظوردستیابی به هدفهای تحقیق ازمیان جامعه دانش آموزان سوم راهنمایی تعداد ۱۰۰ نفربه روش نمونه گیری چندمرحله ای خوشه ای تصادفی ساده انتخاب شدند هدف این پژوهش پاسخ به پرسش زیربوده است:
ازدیدگاه دانش آموزان عوامل مختلف تاچه اندازه درشیوع بزهکاری موثربوده است ؟
این تحقیق از نوع تحققات توصیفی است برای جمع آوری اطلاعات لازم ازپرسشنامه ساخته شده استفاده گردید که داده های لازم گردآوری شده بااستفاده ازآمارتوصیفی وجدول فراوانی ها موردتجزیه و تحلیل قرارگرفت نتایج پژوهش بیانگرآنست که عامل خانوادگی ازدیدگاه دانش آموزان عامل مسلط ومهم و اساسی درعلل شیوع بزهکاری محسوب می شودو پذیرش و حبت کافی والدین و کنترل و نظارت موثروالدین ازراهکارهای موثرجلوگیری ازبروز بزهکاری است
فهرست مطالب صفحه چکیده ۱ فصل اول کلیات تحقیق مقدمه ۳ بیان مسئله ۵ اهمیت و ضرورت تحقیق ۶ اهداف تحقیق ۷ سوالات تحقیق ۸ معرفی متغیرها ۸ فصل دوم ادبیات و پیشینه تحقیق مقدمه ۱۰ تعریف انحراف و بزهکاری ۱۱ انواع انحرافات ۱۳ دیدگاهها و نظریه ها درباره بزهکاری ۲۱ دیدگاه اسلام درباره بزهکاری ۳۴ سابقه پ‍وهشی ۵۰ جمع بندی ۶۳ تعاریف مفهومی و عملیاتی ۶۴ فصل سوم روش تحقیق روش تحقیق ۶۸ جامعه و نمونه آماری ۶۸ روش نمونه گیری ۶۸ روش گردآوری و ابزار اندازه گیری ۶۹ اعتبار وپایایی ۷۰ فصل چهارم تجزیه و تحلیل مفدمه ۷۲ توصیف داده ها ۷۲ فصل پنجم بحث و نتایج مقدمه ۹۲ نتیجه گیری ۹۲ پیشنهاددات و محدودیتها ۹۴ منابع ومآخذ ۹۵ ضمائم ۹۷
آمار مطالب
آمار کاربران
کاربران آنلاین
آمار بازدید
عضویت سریع
